Απορία … για το Επιτελικό Κράτος …

Η είδηση: Γ. Γεραπετρίτης: Τι είπε για τον διάλογο Δούκα - Λιβανού και για τον Φουρθιώτη 

Λογικά δε λειτουργεί έτσι ένα Επιτελικό Κράτος και μια Επιτελική Κυβέρνηση κ. καθηγητά.

Παιδεία: «Πες την ιδέα σου!» στην υπουργό μέσα από τη νέα ψηφιακή πλατφόρμα …

Άμεσος διάλογος με μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς & κηδεμόνες

INTIME NEWS/ΖΑΧΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ

Την ψηφιακή πλατφόρμα «Πες την ιδέα σου!» για την κατάθεση απόψεων μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων-κηδεμόνων, αλλά και πολιτών που ενδιαφέρονται για την Παιδεία, εγκαινίασε σήμερα η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως, καλώντας σε άμεσο διάλογο την εκπαιδευτική κοινότητα και όχι μόνο, μέσα από τον σύνδεσμο dialogos.metiniki.gr … (ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ, UPD:18:25, Δευτέρα, 31 Μαΐου 2021 18:19).

Ίσως να πρόκειται για έμμεση ομολογία της άθλιας στάσεως που κρατούσε το υπουργείο Παιδείας σχετικά με τις επιστολές και τα μηνύματα που αποστέλλονταν σε αυτό επί 2 ετία της διακυβερνήσεως της ΝΔ. Τακτική που αντέγραψε επιτυχώς τις άθλιες πρακτικές των ΣΥΡΙΖΑΝΕΛ και των προηγούμενων κυβερνήσεων.

Ελπίζουμε το σεβαστό υπουργείο να μην πετά πλέον στο κάλαθο των αχρήστων τις επιτολές των πολιτών όπως μέχρι σήμερα, Επιστολές που απευθύνονταν κυρίως στη κα υπουργό και μέσω αυτής στις υπηρεσίες του υπουργείου και περιείχαν προτάσεις, υποδείξεις και εποικοδομητικά σχόλια.

Περιμένουμε να δούμε πως θα λειτουργήσει η υπηρεσία αυτή και θα περιγράψουμε εν καιρώ τις παρατηρήσεις μας και την εμπειρία μας.

Αυτό δεν είναι εκσυγχρονισμός. Φέρνει περισσότερο προς τη ρήση «ο πνιγμένος από τα μαλλιά πιάνεται».

Πολλοί δεν ανέχονται τίποτε και ιδιαιτέρως τη διαφορετική από τη δική τους άποψη …

Η επίμαχη δήλωση του κ. Πατέλη:

«Για τις πιο πολλές δουλειές που μπορεί να κάνει κάποιος μετά τις σπουδές του, όχι απλώς δεν είναι απαραίτητο το διδακτορικό, αλλά είναι και κάτι το αρνητικό. Εγώ, δηλαδή, δεν θα προσλάμβανα κάποιον με διδακτορικό αν μου έκανε αίτηση, γιατί δείχνει ότι πως είναι πιθανώς ένας άνθρωπος που δεν έχει απαραιτήτως όρεξη για δουλειά. Το διδακτορικό, αν θέλεις να το κάνεις καλά, απαιτεί μια αφοσίωση πέντε, έξι χρόνων στην πιο παραγωγική σου ηλικία. Οπότε είναι κάτι που ουσιαστικά σου καθυστερεί την καριέρα σου» ανέφερε χαρακτηριστικά ο οικονομολόγος σε συνέντευξή του στο ImpacTalk.

Τι περίεργο και κατακριτέο υπάρχει στη δήλωση; Είναι μια προσωπική άποψη και όχι κυβερνητική στρατηγική ή περιγραφή πολιτικής.

Άλλωστε όλα τα ΑΕΙ της χώρας έχουν επιδοθεί εδώ και χρόνια στην παραγωγή διδακτορικών για νέους απόφοιτους πανεπιστημίων, ως συνέχεια των πανεπιστημιακών τους σπουδών.

Ασφαλώς για ορισμένες κατηγορίες επαγγελμάτων η απόκτηση διδακτορικού είναι απαραίτητη (π.χ. εκλογή σε θέση καθηγητού ΑΕΙ πλην αρχιτεκτόνων, δ/ντη ΕΣΥ και σε κάθε άλλη που είναι προϋπόθεση στη σχετική προκήρυξη).

Ας αφήσουν ήσυχούς τους νέους που έχουν πράγματι τη σφραγίδα της δωρεάς και επιθυμούν να αποκτήσουν διδακτορικό δίπλωμα. Ας αναθεωρήσουν όλοι τη σημερινή κατάσταση και ας εξορθολογιστεί το σύστημα. Το σημερινό καθεστώς είναι παράλογο.

Οι θέσεις μας έχουν διατυπωθεί εδώ και καιρό στις αναρτήσεις (υπάρχουν και άλλες) https://simpleandclear.blogspot.com/2018/03/blog-post_15.html , https://simpleandclear.blogspot.com/2016/10/7500-403.html ,

Προτείνουμε επίσης να διαβάσετε και την ανάρτηση, αν έχετε κουράγιο https://simpleandclear.blogspot.com/2014/05/facebook.html

ΥΓ: Και κύριοι αρμόδιοι: Κανείς δεν πρέπει να προσλαμβάνεται με προσόντα περισσότερα απο τα απαιτούμενα στις προκήρυξες. Για να συνεννοούμαστε!

Διάλογος για την λεγόμενη «παιδεία» …

Είμαι πλέον ήσυχος.

Έχουν λύσεις η Επίκουρη Καθηγήτρια κα. Παναγιωταρέα και ο Ομότιμος Καθηγητής κ. Μπαμπινιώτης.

Πότε θα κληθούν οι νέοι να αναλάβουν ουσιαστικούς ρόλους …

Βαρεθήκαμε να βλέπουμε τους ίδιους και τους ίδιους και ποτέ νέα πρόσωπα και νέες ιδέες. Γι’ αυτό πάμε μόνον πίσω.

Οι παλιοί ασφαλώς να κληθούν να σχολιάσουν και να προτείνουν, αλλά δεν πρέπει να είναι τα κεντρικά πρόσωπα.

Άλλωστε ήδη φαίνεται να προσπαθούν να περιχαρακώσουν τα «δικαιώματά τους»! Έτσι δεν εμφανίζονται νέοι ηγέτες και νέες απόψεις.

Α ναι; Να μας εξηγήσουν οι αρμόδιοι του Υπουργείου αν υπάρχει και αμοιβή των κκ. Σωτήρων της εκπαίδευσης (αλλά και των άλλων τομέων);

Ιδού μερικά απλά βήματα: Να κληθούν ιδρύματα και φορείς και ιδιαιτέρα οι ενώσεις γονέων να υποβάλλουν γραπτά υπομνήματα με τις απόψεις τους και τις προτάσεις τους, σε ερωτήματα που θα θέσει το Υπουργείο. Το Υπουργείο θα ανακοινώσει άμεσα τη σύνθεση των τεχνοκρατικών επιτροπών που θα επεξεργαστούν και θα κωδικοποιήσουν τις προτάσεις. Επίσης πρέπει να εξασφαλίσει διαδικασίες ηλεκτρονικού διαλόγου με γνωστά τα ονόματα των στελεχών που θα απαντούν στους πολίτες αμέσως. Τα αποτελέσματα της κωδικοποίησης να αναρτηθούν σε ηλεκτρονική πύλη, ενώ η διαδικασία διαβούλευσης να είναι συνεχής.

Με τη φόρα που έχουν πάρει κόμματα και συνδικαλιστικοί φορείς και συνδικαλιστές μόνο διάλογο δεν θα δούμε. Και εμείς θέλουμε να ακούσουμε επιστημονικές απόψεις και όχι συνδικαλιστικές και κομματικές θέσεις.

Αν έχτε ενδιαφέρον δείτε και τον σχόλιό μας της 5^ης Ιανουαρίου με τίτλο «Συζήτηση για την εκπαίδευση».

Θα θέλαμε να ακούσουμε και άλλες απόψεις.

Ανοίγει λέει ο διάλογος για την κατασκευή πυρηνικού εργοστασίου ηλεκτροπαραγωγής στην Ελλάδα …

Το είδαμε στην ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ και η ανταπόκριση των πολτών είναι τεραστία. Αλλά αυτό δεν είναι ο απαραίτητος διάλογος μεταξύ ειδικών, αλλά έκφραση απόψεων και συναισθημάτων των πολιτών.

Φυσικά και είμαστε υπέρ του διαλόγου, αλλά να γίνει με επιστημονικό τρόπο και να διερευνηθούν όλες οι παράμετροι του προβλήματος. Περιμένουμε όλους τους αρμόδιους φορείς να ανακοινώσουν τις επιστημονικές μελέτες που έχουν αναθέσει ή θα αναθέσουν. Αλλιώς ματαιοπονούμε.

Προς το παρόν η θέση μας είναι η εξής:

Θα τρέμει καθημερινώς το φυλλοκάρδι μας.

Εμείς ούτε μια χαβούζα, ούτε μια χωματερή δεν μπορούμε να φτιάξουμε. Αφήστε τους συνδικαλιστές.