Καιρός για αξιολόγηση …

Η κυβέρνηση προσπαθεί να πείσει εαυτούς και αλλήλους ότι πρέπει να αξιολογούνται οι εκπαιδευτικοί, οι δημόσιοι υπάλληλοι και όλοι οι εργαζόμενοι στο δημόσιο τομέα. 

Αποτυγχάνει οικτρά. Δεn υπάρχει βούλησή, φοβάται τον ίσκιο της και προκαλεί τους νομιμόφρονες πολίτες με τη ρητορική της και τα παχιά λόγια χωρίς αντίκρισμα.

 

Η κυβέρνηση πρέπει να παρακαλέσει τον εξαιρετικά αποτελεσματικό υπουργό Ψηφιακής Διακυβέρνησης κ. Κυριάκο Πιερρακάκη, να δημιουργήσει μια εφαρμογή, στην οποία οι πολίτες  θα αξιολογούν όλους τους υπαλλήλους του δημοσίου τομέα με τους οποίους έρχονται σε επαφή ή είναι στόχος των αρμοδίων με τις δηλώσεις και τις κινήσεις τους. Προφανώς στην αξιολόγηση θα περιλαμβάνονται ΟΛΟΙ αρχής γενομένης από τον πρωθυπουργό, τους υπουργούς, τους βουλευτές και πάει λέγοντα.

 

Ούτε και ο/η πρόεδρος της Δημοκρατίας πρέπει να εξαιρείται:

Ερωτήματα σχετικά με την ηλικία των δασκάλων …

Φαντάζομαι ότι πολύ λίγους Έλληνες απασχολεί - μεταξύ των άλλων προφανώς – και η ηλικία των δασκάλων που εκπαιδεύουν παιδιά του Δημοτικού Σχολείου και ιδίως τα μικρότερα.

Λογικά και εφόσον οι δάσκαλοι είναι μόνιμοι, μεγάλος αριθμός αυτών πρέπει να είναι ηλικίας προς τη τελευταία δεκαετία της σταδιοδρομίας τους, δηλαδή σχεδόν το 25-30%.

Η λογική λέει ότι οι δάσκαλοι των μικρών παιδιών πρέπει να είναι μικρής σχετικά ηλικίας, ώστε να έχουν την καριέρα τους μπροστά τους, όσον το δυνατόν περισσότερα αποθέματα ενέργειας και καλή διάθεση και ενδιαφέρον να εξελιχθούν αποκτώντας περισσότερα προσόντα. Υπάρχει και μεγάλη πιθανότητα αυτοί οι δάσκαλοι να έχουν παιδιά οι ίδιοι και έτσι να έχουν πληροφορίες από πρώτο χέρι σχετικά με τη λογική και τις αντιδράσεις των παιδιών.

Φυσικά κανείς δεν ισχυρίζεται ότι οι μεγαλύτερης ηλικίας δάσκαλοι δεν είναι γενικώς κατάλληλοι για τα μικρότερης ηλικίας παιδιά. Κάθε ένας δάσκαλος πρέπει να αξιολογείται και να του ανατίθεται το ανάλογο έργο.

Παρακαλούμε το υπουργείο Εκπαίδευσης - το κατ΄ ευφημισμό αποκαλούμενο, για άγνωστους λόγους τουλάχιστον σε εμάς, Παιδείας - να δημοσιεύσει τα χαρακτηριστικά του σώματος των δασκάλων που υπηρετούν στο σύστημα και να αιτιολογήσει τις επιλογές του.

Επανερχόμαστε για μια ακόμα φορά στην πρότασή μας - καινοτόμο για τα Ελληνικά δεδομένα – της ανάθεσης της εκπαίδευσης στις Περιφέρειες. Υπάρχουν αρκετές σχετικές αναρρήσεις στο Ημερολόγιο Απλά και Κατανοητά επί του θέματος. Μπορείτε να δείτε την αρχική μας πρόταση στο

Προς μία νέα πολιτική για την παιδεία

με βάση ένα πλήρως αποκεντρωμένο σύστημα

Είτε πρόκειται για καλές προθέσεις είτε για λαϊκισμό, η προσέγγιση είναι λανθασμένη …

Η είδηση: Ν.Κεραμέως: 11.700 μόνιμοι διορισμοί στη γενική εκπαίδευση (ΝΑΤΕΜΠΟΡΙΚΗ, UPD:14:57, Τρίτη, 06 Ιουλίου 2021 14:52).

Θα με ρωτήστε γιατί. 

Προτείνουμε να διαβάσετε τις προτάσεις μας

Σάββατο, 7 Μαρτίου 2020

«Ταμπού» η αξιολόγηση εκπαιδευτικών …

Παρασκευή, 21 Αυγούστου 2020

Όχι πλέον προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών …

Απευθύνουμε έκκληση στην κα υπουργό Παιδείας να αποτρέψει τα σχέδια να αναλάβουν υπηρεσία ακόμα 11.700 εχθροί της αξιολόγησης.

Από εδώ και στο εξής κανένας δημόσιος υπάλληλος, λόγω των νέων συνθηκών που έχουν δημιουργηθεί, δεν πρέπει και δεν είναι ορθό να προσλαμβάνεται ως μόνιμος.

Ούτε και η νομιμότητα εξυπηρετεί την εξαιρετικά σημαντική για την Ελλάδα καινοτομία της αξιολόγησης.

Νομίζουμε πως τα ευκόλως εννοούμενα πρέπει να παραλείπονται.

Τι λέτε κα Κεραμέως και κ. πρωθυπουργέ, που όπως αντιλαμβανόμαστε τα οράματά σας πάνε περίπατο αν υλοποιηθεί η εξαγγελία της κας υπουργού.