Ο αλγόριθμος στο δωμάτιο: Τι φέρνει η τεχνητή νοημοσύνη στα ελληνικά σχολεία …

Έναν μήνα προτού η ΤΝ μπει στις πρώτες σχολικές αίθουσες, η «Κ» παρουσιάζει το πιλοτικό πρόγραμμα που υλοποιεί η ελληνική πολιτεία με το
 

«Οι ψηφιακές αριθμομηχανές υπάρχουν από τη δεκαετία του ’80, αλλά ακόμη μαθαίνουμε να κάνουμε πολλαπλασιασμό και διαίρεση με το χέρι. Με αντίστοιχο τρόπο οφείλουμε να αντιμετωπίσουμε και το θέμα της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ). Μπορεί να ακούγεται λίγο αντιφατικό, αλλά το βασικό αποτέλεσμα του προγράμματος Τεχνητή Νοημοσύνη στα Σχολεία είναι να προσδιορίσουμε τα σημεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας στα οποία δεν θα πρέπει να χρησιμοποιείται η ΤΝ».

Ο Πρόδρομος Τσιαβός, επικεφαλής του Τμήματος Ψηφιακής Ανάπτυξης και Καινοτομίας του Ιδρύματος Ωνάση, περιγράφει την ουσία πίσω από ένα εγχείρημα που βάζει τις βάσεις για την ένταξη της παραγωγικής τεχνητής νοημοσύνης (Generative AI) στην ελληνική εκπαίδευση. «Το πρόγραμμα δεν αναζητά δοκιμαστές, αλλά πρωτοπόρους», ξεκαθαρίζει στην «Κ» … (ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ, 30.01.2026 • 20:04). 

Εξαιρετική πρωτοβουλία και ανυπομονούμε να εισαχθούν όλα αυτά σε όλα τα σχολεία και όχι μόνον στα ειδικά και πρωτοπόρα. Το αξίζουν όλοι οι μαθητές, όλων των ηλικιών. Άμεσα.

Προφανώς πρέπει να εκπαιδευτούν και οι εκπαιδευτικοί. Αλλά και αυτό μπορεί να αντιμετωπιστεί χωρίς καθυστερήσεις και χωρίς να εμφιλοχωρήσουν τα κόμματα, παλιές τακτικές και κακές επιλογές.

Όλα όμως αυτά προϋποθέτουν ότι θα αλλάξει το μοντέλο της δημόσιας εκπαίδευσης και δεν θα επικρέμαται η σπάθη του υπουργείου σε όλες τις αποφάσεις που την αφορούν. Η Εκπαίδευση πρέπει να αποκεντρωθεί (βλέπετε https://simpleandclear.blogspot.com/2020/06/blog-post_25.html και άλλες σχετικές αναρτήσεις στο Ημερολόγιο Απλά και Κατανοητά) και να επιτραπεί η συμμέτοχή όλων των ικανών, καινοτόμων και ενδιαφερόμενων πολιτών και γονέων ακόμα και αν αυτοί είναι σήμερα παραγκωνισμένοι, αδιάφοροι, επικαλούνται έλλειψη χρόνου ή απλώς δεν πιστεύουν, ότι το μέλλον των παιδιών τους εξαρτάται άμεσα και από τη δική τους ενεργό ενασχόληση με τα θέματα εκπαίδευσης και απόκτησης παιδείας.

Το κράτος έχει αποδειχθεί στην Ελλάδα ακατάλληλο να ηγηθεί και να ενθαρρύνει όλους όσους εκ της φύσεώς των είναι  δημιουργικοί, σοβαροί και προσβλέπουν σε ενάρετους κύκλους παντού. Η κομματοκρατία που επικρατεί και οι φοβικές συμπεριφορές της διοίκησης απέναντι σε κακόβουλους και απατεώνες που φωνάζουν ευκαιρίας δοθείσης εναντίον κάθε θετικής πρότασης, προσδοκώντας κομματικά οφέλη, πρέπει να σταλεί στα τάρταρα.